المدرسة المغربية أمام التحول الرقمي: إصدار جديد يحلل السياسات والمبادرات الوطنية

صدر حديثا للمؤلفين للباحث في علوم التربية وعلم الاجتماع ادريس الحاتمي والأستاذ الجامعي الباحث د.عبد الله بربزي كتاب مشترك بعنوان” المدرسة المغربية والتحول الرقمي دراسة حول المبادرات والسياسات الوطنية”. ويقع الكتاب في 210 صفحة، وهو من منشورات المدرسة العليا للأساتذة بمكناس ومؤسسة مقاربات للنشر والصناعات الثقافية ومطبعة وراقة بلال، حيث يعالج بالدراسة والتحليل مجموعة من المبادرات والسياسات الوطنية حول إدماج التكنولوجيا الرقمية ضمن منظومة التربية والتكوين.
وتعتمد الدراسات المعروضة في هذا الكتاب على توظيف مجموعة من المناهج البحثية التي تضمن تحليلا متعدد الأبعاد لقضايا التحول الرقمي في المدرسة المغربية. إذ يتجلى استخدام المنهج الاستطلاعي الوصفي في تحليل هذه المبادرات والسياسات الوطنية من خلال مراجعة الوثائق الرسمية والاستراتيجية، مما وفر إطارا مفاهيميا واضحا لفهم دينامية الإدماج الرقمي. كما تم توظيف المنهج الكمي عبر استبانات موجهة إلى عينات من الأساتذة والمتعلمين لقياس مدى تطبيق البرامج الرقمية وتقييم مواقف الفاعلين التربويين، ما أتاح جمع بيانات كمية موثوقة للتحليل الإحصائي. بالإضافة إلى ذلك، تم اعتماد المنهج النوعي، ولا سيما دراسة الحالة، لفحص التجارب التعليمية النموذجية مثل مدرسة 1337، مع التركيز على الخصائص البيداغوجية والبيئية التي تميزها، مما وفر رؤية عميقة للممارسات المبتكرة في التعليم الرقمي. علاوة على ذلك، تم توظيف المناهج السوسيولوجية والتحليلية لدراسة أبعاد الإنصاف.
وتعد هذه المعطيات، بما تحمله من مضامين وقضايا وإشكالات، محورا رئيسيا يعالجه هذا الكتاب من خلال قراءة تحليلية نقدية للمبادرات والسياسات الوطنية في مجال التحول الرقمي بالمدرسة المغربية، مع الوقوف على فرص التطوير والتحديات البنيوية والبيداغوجية والمؤسساتية، واستشراف آفاق مدرسة مغربية دامجة ورقمية قادرة على مواكبة تحولات مجتمع المعرفة والاقتصاد الرقمي.