ببني ملال دورة تكوينية لتعزيز كفايات منشطي الحياة المدرسية وترسيخ ثقافة المواطنة والمشاركة

في إطار الجهود الرامية إلى الارتقاء بأدوار الحياة المدرسية وتعزيز قدرات الفاعلين التربويين في مجال التنشيط التربوي، انطلقت أشغال دورة تكوينية تروم تأهيل منشطي الحياة المدرسية، وتطوير كفاياتهم في مجال تدبير المشاريع وتنشيط المبادرات التربوية وفق مقاربة تشاركية.
وقد أشرف على افتتاح هذه الدورة التكوينية الأستاذ سعيد رجيل، رئيس قسم الشؤون التربوية، نيابة عن السيد مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة بني ملال خنيفرة، حيث رحب بالمشاركين والمشاركات، مبرزا أهمية هذه المحطة التكوينية في ترسيخ قيم المواطنة وتعزيز المشاركة الفاعلة للمتعلمين والمتعلمات في مختلف مجالات الحياة المدرسية.
وأكد في كلمته أن النشاط الموازي يشكل رافعة أساسية لتنشيط المؤسسة التعليمية، وأن تكوين منشط قادر على امتلاك رؤية واضحة وتدبير المشاريع وفق منظور تشاركي يعد من المداخل الأساسية لتطوير الأداء التربوي. كما اعتبر هذه الدورة فرصة لتبادل الخبرات وتقاسم التجارب الناجحة، مشددا على أن الاستثمار في الموارد البشرية يظل من أهم المداخل لتحقيق مدرسة الإنصاف وتكافؤ الفرص.
من جهته، توقف الخبير الدولي الدجيلالي رحموني عند الأهمية التي يكتسيها هذا الديبلوم في مجال تنشيط الحياة المدرسية، موضحا أن الحصول عليه لا ينبغي أن يكون نهاية المسار التكويني، بل يمثل انطلاقة جديدة نحو ممارسة فعلية وفاعلة للتنشيط التربوي. وشدد على أن القيمة الحقيقية للتكوين تكمن في أجرأة المكتسبات وتحويل المعارف والمهارات إلى ممارسات ومشاريع ملموسة داخل المؤسسات التعليمية.
بدوره، عبر الأستاذ يونس منقادي، رئيس المركز الجهوي للتوثيق والتنشيط والإنتاج التربوي بالأكاديمية، عن شكره للمشاركين على التزامهم وانخراطهم في هذه المحطة التكوينية، مؤكدا أهمية مواصلة العمل من أجل تطوير آليات التنشيط التربوي والارتقاء بالحياة المدرسية.
أما الأستاذ عبد اللطيف الزايدي، المؤطر التربوي، فقد أوضح أن هذه الدورة تمثل المرحلة الثالثة من المسار التكويني، بعد مرحلتي الدورة التكوينية الأولى والتدريب الميداني، مبرزا أهمية هذا التدرج في بناء الكفايات وتعزيز الخبرات العملية للمستفيدين. كما قدم عرضا حول البرنامج المسطر لهذه الدورة، والمحاور التي ستؤطر مختلف فقراتها التكوينية.
وتندرج هذه المبادرة في سياق تعزيز أدوار الحياة المدرسية باعتبارها فضاء لتربية المتعلمين والمتعلمات على المواطنة والسلوك المدني والمبادرة والمشاركة، وفرصة لترجمة المشاريع التربوية إلى ممارسات ميدانية تساهم في بناء مدرسة منفتحة ودينامية، قوامها الإبداع والعمل الجماعي وتكافؤ الفرص.