سياقات برنامج (PIZA2025) هل ستقيس فعلا قدرات شخصية ومحلية وطنية وعالمية؟

سيشارك المغرب للمرة الرابعة على التوالي في الرنامج الدولة لتقويم التلاميذ PIZA2025 الذي تشرف عليه منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية OCDE، والذي يعتبر من أكبر الدراسات التقويمية الدولية باعتبار استقطابه لعدد كبير من الدول، إذ يشكل فرصة للوقوف على قدرة السياسات التربوية المتبعة على إعداد فئة اليافعين البالغين 15 سنة على الانخراط في الحياة بمتطلباتهاومسؤوليتها وقيمها.
يُحدد إطار عمل العلوم في دراسة PISA 2025 الكفاءات التي تم تطويرها من خلال تعليم العلوم. ويُنظر إليها على أنها مخرجات تعلم رئيسية للتلاميذ؛ للتعامل مع القضايا ذات الصلة بالعلوم، والأفكار العلمية، ولاستخدامها في اتخاذ قرارات مستنيرة. وتحدد الكفاءات العلمية ما يعتبره الشباب هامًا، وقيّمًا، ويكون قادرًا على القيام به في مواقف تتطلب استخدام المعرفة العلمية والتقنية.
يصف إطار عمل العلوم ثلاث كفاءات علمية، ومجموعة فرعية لثلاث كفاءات علوم بيئية. ويصف أيضًا ثلاثة أنواع من المعرفة المطلوبة من التلاميذ لهذه الكفاءات، السياقات الرئيسية الثلاث التي يواجه التلاميذ خلالها التحديات العلمية، وعناصر الهوية العلمية الهامة.
يقيس تقييم PISA 2025 مدى جودة إعداد الدول لتلاميذهم لفهم العلوم وكيف أن العلم ينتج معرفة موثوقة. ويُعتبر هذا أمرًا هامًا بالنسبة للمواطنين الذين يحتاجون لاتخاذ قرارات شخصية مستنيرة حول الظواهر ذات الصلة بالعلم مثل الصحة والبيئة للانخراط في العمل داخل أُسَرهم، والمجتمعات المحلية، والمجتمعات الأكبر. ويعد هذا مهمًا بصفة خاصة في القرن 21 بما أن البشرية تواجه مستقبلًا غير واضح وتدخل في العصر الجيولوجي البشري “الأنثروبوسين”، الفترة التي يُغير فيها التأثير البشري على نُظُم الأرض بشكل كبير. ومن ثم فإن المعرفة بالعلوم مهمة على المستوى الفردي والإقليمي والعالمي.
عند تطوير إطار عمل 2025، تم دمج اثنينن من الكفاءات السابقة (تقييم وتصميم البحث العلمي وتفسير البيانات والأدلة بشكل علمي) في كفاءة واحدة هي:بناء وتقييم التصاميم للبحث العلمي وتفسير البيانات والأدلة العلمية بشكل نقدي.
وقد أُجريَ هذا التغيير لزيادة التركيز على تقييم التصاميم، حيث من المحتمل أن يشارك بعض البالغين في تصميم التجارب، وذلك لأنه يُعطي الشعور بأن كلتا الكفاءتين كانتا جزءًا من عملية المشاركة في البحث.
وتشمل الكفاءات الأساسية التي تدعم مفهوم ’التأثير البشري في العصر الجيولوجي الجديد “الأنثروبوسين”‘ في دراسة البرنامج الدولي لتقييم الطلبة PISA 2025 ،
كما يعتمد البرنامج خلال هذه الدورة على الوسائط الالكترونية في تدبير مختلف عملياته، بما فيها إجراء الاختبارات وتمرير الاستمارات والتي تأتي في سياقات شخصية ومحلية وطنية وعالمية تتطلب من الفرد إظهار الكفاءة العلمية خصوصا تلك التي تتعلق بالعلوم البيئية والتي سيتم قياس عناصرها في تقييم العلوم ما يلي:
شرح تأثير التفاعلات البشرية مع أنظمة الأرض.
اتخاذ قرارات مستنيرة للعمل بناءً على تقييم مصادر متنوعة للأدلة وتطبيق التفكير الإبداعي والنظمي لتجديد البيئة واستدامتها.
إظهار الاحترام لوجهات النظر المتنوعة، والأمل في البحث عن حلول للأزمات الاجتماعية والبيئية.
تدعم مجموعة من القدرات كل من هذه الكفاءات، والتي هي مزيج بين العناصر المعرفية وغير المعرفية.